物理化學實驗:燃燒熱


實驗目的

  1. 以燃燒熱卡計測量物質的燃燒熱。
  2. 學習熱化學(Thermochemistry)

實驗藥品

  1. 苯甲酸 (Benzoic acid)
  2. 萘 (Napthalene)

實驗講解

實驗步驟

注意事項

  1. 點火線長約4~5公分即可,10公分會太長!
  2. 點火線燃燒熱為 1400 cal/gram,請勿用純鎳的燃燒熱計算。
  3. 請勿任意凹折坩鍋支架,以免斷裂(每支要千元以上)。
  4. 更換樣品,清洗杜耳瓶務必小心,不可打破;杜耳瓶撞擊會產生無數碎片,產生程度不一的割傷。
  5. 記得帶USB隨身碟將數據存回。
  6. 若卡計充氣完放入水中產生氣泡的話,請確認 O-ring、鎳線或坩鍋是否影響到卡計密合,並重新灌氣。
  7. 使用完彈體後,記得清理內部(含彈體上蓋底部)殘餘碳粒。
  8. 儀器日期紀錄格式為 YY/MM/DD,與excel預設不同,需自行修改。

41 thoughts on “物理化學實驗:燃燒熱

  • 楊舒庭

    哇賽原來有留言耶好潮喔
    看到好多人說影片很有幫助覺得好爽噢
    然後我明明腳本就是寫 4 cm ,字幕怎麼被上成 10 cm 啦!!!!!!!!!!!
    綁鎳線真的很吃手感…

    • 物化實驗室-明軒

      感謝楊舒庭大大協助拍攝~
      吃手感變成不少人都直接用手綁…
      那個10cm我真的不知是怎麼回事
      只好靠講義修正了

  • 張其浩

    這個實驗看起來應該是目前蠻先進的,因為是用儀器測量的。不過前置作業是比較多。所以比較有問題的應該都是前置作業吧,後面測量主要都交給儀器了。可以請問,為什麼一定要壓成片呢?是因為這樣量有什麼優點?

  • 物化實驗室-明軒

    本實驗提供第二顆彈體,希望學弟妹們實驗能更加迅速
    (但是否能順利點燃還是在於彈體是否導通,測不到電阻一定會失敗!)

  • 林軒宇

    寫預報的時候不太懂為什麼要有鎳線和傳動皮帶,影片中也沒提到,後來是看到下面助教的留言才瞭解了,覺得預報裡面可以在這方面解釋一下比較清楚

  • 陳奕安

    似乎影片有蠻多地方跟講義有所出入?
    彈體上方的旋鈕講義是寫向上旋開啟氣口
    但是影片中似乎是相反的?
    講義還有寫到”使用記錄器控制面板輸入殘存鎳線重量W2″
    但是影片沒有這個步驟?

  • 楊洵之

    看影片果然有比寫預報更清楚實驗在做甚麼
    只是看完這個影片後也更清楚為什麼大家都做得很崩潰….

  • 張耀仁

    激清楚!
    還有一些講義沒有的小注意的地方,操作流程整個超清楚!
    不過網站上面的Naphthalene好像拼錯了!
    製錠和彈體設置整個超級清楚的,臨場感覺不會那麼手忙腳亂了(擦汗

    PS 這部的旁白助教是目前聽到最清楚的,好厲害啊OAO

  • 化學三 蔡譽寧 b01203059

    看完了覺得裝置設置很清楚
    但是感覺是個吃運氣和手殘程度的實驗啊

  • 李念芷

    壓碇及彈體架設比講義清楚許多
    雖然還是看不太清楚要如何綁鎳縣
    不過可能實驗時實際看會更清楚吧

  • 王士誠

    覺得原理是不難拉
    但是看起來就好多細節要注意
    期待報告這組的人有沒有輕鬆的方式
    不過不懂皮帶是幹嘛用的

  • 劉俊佑

    影片想要表達的意思是理論上Ni線會燒盡吧(?
    不過這個實驗也是影片表達遠勝於文字表達的一個
    尤其講義沒有特別講壓錠細節以及彈體組裝的過程!

  • 彭子軒

    與沈芃有相同的疑問(是否會跳出可以輸入W2的地方)~不過這次的影片滿清楚且拍攝角度也能讓每個步驟都很好了解

  • 廖俊翔

    機器操作部分,包含壓片,彈體裝設,以及卡計操作都比講義清楚的多。

  • 沈芃

    感覺最後紀錄的地方跟講義有點不一樣
    講義寫: 使用記錄器控制面板輸入殘存鎳線重量 W2 後,面板上將顯示實驗結果,記錄 Gross heat
    但影片裡的感覺是結束後直接紀錄Gross heat, 之後才測量殘餘鎳線W2的重量
    不知道是哪一種?

  • 林高賢

    影片的說明比起實驗講義的步驟還要清楚;而實驗講義也真的少了很多東西…,不如直接看影片。然而影片的後半部分舒庭的講解有一點被機器聲音蓋住,稍微聽不太清楚,但整體來說,看完此影片應對實驗有所幫助。另外操控面板時是否可以帶著手套呢?

  • 邱偉翔

    比起講義的條列式步驟,用影片的方式更能了解實驗的實際情形,模擬真正操作實驗器材,使我受益良多。大致上影片都蠻清楚的,尤其製錠以及儀器架設的過程比講義詳細,相信能更進入狀況,有效率地完成實驗!

  • 向貴瑜

    影片中的有些地方是講義上所沒有提及到的步驟,也許應以影片為準。看完了影片後才知道打片器原來上下都有洞,也解決了自己心中的疑惑

  • 陳彥臣

    實驗還是有一些不了解,不過有了影片協助,應該可以比只看預報步驟來的順利完成

  • 游松儒

    我覺得樣品放在線的上面也可以
    這樣可以增加線和樣品的接觸面積
    可能會比較容易成功

  • 陳郁文

    有彈體的操作影片真的對實驗進行很有幫助
    只看實驗講義上講得有點難想像
    不過灌氣的部分鋼瓶通大氣的部分可以在講清楚一些
    感覺有點快就帶過,也沒看清楚構造
    做實驗時可能還是要捉摸一下

  • 蕭毅

    感覺影片講解的很清楚
    感覺像這種有比較多細微操作的實驗
    有影片會比較好知道實驗怎麼操作
    而不是寫寫預報,寫了一堆字而無法想像
    覺得影片中彈體洩壓.加壓的像下旋轉.向上旋轉
    要輔以文字敘述會比較好
    只用講的有時候會忽略這小細節

  • 方加瑜

    原理簡單,作實驗卻不容易。
    相較於普化實驗使用簡陋的保麗龍杯卡計,
    一方面希望在物化實驗能測得更準確的數據,
    另一方面希望能夠更了解背後的物理。

  • 林昀

    有實驗過程可以參考感覺真的很不錯
    進實驗室更知道自己要幹嘛
    不過導線履帶那些 都不知道為甚麼要做這些步驟… 或許可以多一些解說?

    • 物化助教-晉緯

      好建議,我已經記錄下來作為影片或講義的改進事項。

  • 黃柏元

    我要求救這個實驗要手很巧的人才有辦法拉!!!!
    我有問題,
    機器開始運作的時候對反應物做了什麼事啊?他怎麼就自己開始燃燒反應了?
    為什麼卡計需要接電線測電流啊?不是只要測溫度變化嗎?
    還有機器外面的皮條是做什麼用的啊?有要做什麼動力傳輸嗎?
    但重點還是要手巧啊!!!!!!!!!!!!!!!!

    • 物化助教-晉緯

      問題寶寶(笑)
      我很樂意回答哦!
      1. 儀器利用瞬間產生的電壓,使得鎳線通過一定量電流,(電流熱效應)因電流所產生的熱量將使得鎳線燃燒,於純氧環境下樣品可迅速且完全燃燒。
      2. 使用三用電表可事先確認彈體內部電流迴路密閉,避免彈體點火失敗,樣品無法順利燃燒。
      3. 傳動皮帶提供熱卡計攪拌的功能,可以使得樣品在卡計內燃燒過後所產生的熱,迅速地被對流傳遞開來,

  • 林正偉

    用砂紙磨去彈體鉤子上的氧化物外,我覺得可以再用些solvent洗一洗比較乾淨。

    • 物化助教-晉緯

      用極性太強的solvent恐怕會損壞彈體,例如丙酮。建議可以先用Kimwipes擦去大部分的殘留物,用一些二次水稍微清洗彈體,而後擦乾。也可以使用一些酒精擦拭,但儘量不要使用大量的有機溶劑去接觸彈體。

  • 陳胤中

    之前在熱力學就學過燃燒熱的概念,這實驗透過U是state function而不受反應途徑影響的概念來測量反應前後熱量的變化。雖然只是測量反應熱,但實驗過程中涉及到其他儀器的操作,例如壓錠和氣體鋼瓶,透過這影片更能清楚操作的方法。

    • 物化助教-晉緯

      壓錠壓該還算拍得清楚吧?胤中你覺得綁鎳線的過程還拍得仔細嗎?有什麼實驗的死角或者盲點沒注意到的呢?

  • 鍾宜儒

    燃燒熱感覺是個理論還好,實驗卻很複雜的東西。從高中就開始學很多有關燃燒熱的知識,要做實驗看來不是單純燒一燒那麼簡單,需要精密的儀器,和等待的時間。

    • 物化助教-晉緯

      其實儀器的概念很簡單,厲害之處是簡單的儀器卻能給予如此精確的數值,讓原本相對困難的實驗條件(定容、絕熱)變得簡單容易操作。

  • 林彥伶

    終於有實驗影片可以參考了~~
    比較清楚過程是怎樣子操作
    但是鎳線部分還是不太清楚要怎麼裝置
    可能實驗時還是需要詢問小助一下
    物化實驗測量燃燒熱所使用的卡計
    比大一普化實驗時
    單純只用保麗龍好多了~~
    希望可以藉此量測到比較精準的數據

    • 物化助教-晉緯

      鎳線的部份真的比較難拍攝得清楚,畢竟它不僅細而且又是銀白色容易反光。當場詢問小助會比較清楚喔。

      不過我們的卡計也有用到保麗龍耶,由內而外分別是杜耳瓶、鋼杯、保麗龍。即便側面固體的部份隔熱不錯,但是上方蓋子的部份,由於無法確保密閉,所以熱對流的部份無法避免,勢必會造成實驗誤差。

  • 郭哲麟

    這個實驗影片把架設儀器的過程拍得很清楚,或許我們在實驗時就不用一直向助教詢問了。

    • 物化助教-晉緯

      請問是哪個過程呢?哪部分的儀器架設得不錯呢?實驗的過程中,如果有任何問題,還是記得要詢問助教喔 🙂

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